工藝美術(shù)專業(yè)（玉石雕刻方向）人才培養(yǎng)方案一、 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)手工藝傳統(tǒng)理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)素質(zhì)、非專業(yè)素質(zhì)和特殊素質(zhì)全面發(fā)展，熟練掌握玉石雕刻專業(yè)知識、技能及方法；掌握文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的基本特點與運作規(guī)律；具有獨立思維、設(shè)計及制作能力；具備很強的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，能夠在玉石、珠寶相關(guān)行業(yè)及文化企事業(yè)單位從事設(shè)計、研究、經(jīng)營、管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。（一）就業(yè)目標(biāo)玉石珠寶企業(yè)設(shè)計師、工藝美術(shù)研究領(lǐng)域的助理研究員、助理工藝美術(shù)師、考研、出國深造、自主創(chuàng)業(yè)。（二）職業(yè)發(fā)展目標(biāo)高級工藝美術(shù)師、玉石鑒定專家；玉石珠寶企業(yè)設(shè)計主管、創(chuàng)意總監(jiān)；企業(yè)主管、職業(yè)經(jīng)理人。二、培養(yǎng)規(guī)格（一）專業(yè)核心素質(zhì)1. 系統(tǒng)掌握玉石雕刻的基礎(chǔ)理論和基本知識；2. 具有較強的調(diào)研、分析、創(chuàng)意、設(shè)計表現(xiàn)能力；3. 熟練掌握玉石雕刻設(shè)計、制作的流程及方法；4. 了解文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的基本特點與運作規(guī)律（二）非專業(yè)核心素質(zhì)1．有修養(yǎng)、有氣質(zhì)、德藝雙馨；2．具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的品質(zhì)；3. 具有廣博的自然、人文社會科學(xué)知識。三、培養(yǎng)模式與特色（一）培養(yǎng)模式1．專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式：（1）開發(fā)內(nèi)化教學(xué)；（2）人文社科知識強化培養(yǎng)；（3）“課堂＋工作室＋工藝美術(shù)研究所”多平臺教學(xué)；（4）創(chuàng)意風(fēng)暴訓(xùn)練；（5）參展、參賽、競標(biāo)；（6）專家講壇；（7）國內(nèi)外考察、游學(xué)。
2．非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式（1）在專業(yè)素質(zhì)教育中滲透非專業(yè)素質(zhì)教育；（2）在專業(yè)素質(zhì)教育的測評中體現(xiàn)非專業(yè)素質(zhì)教育的要求；（3）“思政課”實行理論與實踐相結(jié)合，非專業(yè)素質(zhì)教育的特色理論課程實行開發(fā)內(nèi)化教學(xué)；（4）實訓(xùn)項目和思想品德素質(zhì)加強測評環(huán)節(jié)；（5）素質(zhì)導(dǎo)師強化對學(xué)生的“五導(dǎo)” (觀念引導(dǎo)、品格引導(dǎo)、知識引導(dǎo)、能力引導(dǎo)、方法引導(dǎo))；（6）成功內(nèi)省；（7）成功案例庫；（8）成功論壇；（9）頭腦風(fēng)暴。（二）培養(yǎng)特色1．專業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢知識面廣博、視野寬廣、專業(yè)基本功扎實、手工技藝熟練。2．非專業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢特別敬業(yè)勤奮、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作，誠實守信，責(zé)任感強。3．特殊素質(zhì)優(yōu)勢（1）參加國內(nèi)和國際設(shè)計大賽，并獲得獎項；（2）能獨立承擔(dān)設(shè)計任務(wù)；（3）思維活躍、創(chuàng)意能力突出，形成個人獨特的設(shè)計風(fēng)格。四、核心課程（一）核心專業(yè)素質(zhì)課程1．核心基礎(chǔ)課程素描、色彩。2．核心專業(yè)基礎(chǔ)課程三大構(gòu)成、設(shè)計概論、創(chuàng)意思維、白描基礎(chǔ)、白描小品創(chuàng)作、圖案設(shè)計、中國玉器概論。3．核心專業(yè)課程浮雕、圓雕、書法與篆刻、CAD制圖、玉石雕刻基礎(chǔ)工藝、玉石雕刻設(shè)計與制作、玉石小品創(chuàng)作實踐、飾品設(shè)計、玉器市場營銷與管理、專業(yè)寫生、專業(yè)考察、畢業(yè)實習(xí)、名家指導(dǎo)。
（二）核心非專業(yè)素質(zhì)課程1.核心理論課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)、心理健康教育、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、成功素質(zhì)培育、創(chuàng)新素質(zhì)培育、國粹九講、西學(xué)九講 學(xué)生必須必須同時修滿下列項最低素質(zhì)學(xué)分方可畢業(yè)：最低專業(yè)素質(zhì)學(xué)分最低核心專業(yè)學(xué)分最低非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分最低核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分最低特殊素質(zhì)學(xué)分所謂同質(zhì)等值充抵，即專業(yè)素質(zhì)方面的超值素質(zhì)學(xué)分等量充抵專業(yè)素質(zhì)方面的其他素質(zhì)學(xué)分，非專業(yè)素質(zhì)方面的超值素質(zhì)學(xué)分等量充抵非專業(yè)素質(zhì)方面的其他素質(zhì)學(xué)分。具體為核心專業(yè)課程的超值素質(zhì)學(xué)分可以等值對應(yīng)充抵學(xué)生未修滿的其他核心專業(yè)課程素質(zhì)學(xué)分或非核心專業(yè)課程素質(zhì)學(xué)分；核心非專業(yè)課程的超值素質(zhì)學(xué)分可以等值對應(yīng)充抵學(xué)生未修滿的其他核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分或非核心非專業(yè)課程素質(zhì)學(xué)分；超出剛性特殊素質(zhì)學(xué)分之上的超值素質(zhì)學(xué)分，可以分別等值對應(yīng)充抵專業(yè)或非專業(yè)的核心素質(zhì)學(xué)分或非核心素質(zhì)學(xué)分，即專業(yè)素質(zhì)方面的超值特殊素質(zhì)學(xué)分等值充抵核心專業(yè)素質(zhì)學(xué)分或非核心專業(yè)素質(zhì)學(xué)分，非專業(yè)素質(zhì)方面的超值特殊素質(zhì)學(xué)分等值充抵核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分或非核心非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分。
特殊素質(zhì)學(xué)分中的超值素質(zhì)學(xué)分、博覽群書超值素質(zhì)學(xué)分和創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)學(xué)分可等值充抵其他任何素質(zhì)學(xué)分。在彈性學(xué)制內(nèi)，創(chuàng)業(yè)成功的，視其創(chuàng)業(yè)業(yè)績可充抵6—12個素質(zhì)學(xué)分；考取公務(wù)員、參軍、參加“三支一扶”和“西部計劃”的，可分別充抵3個素質(zhì)學(xué)分；考研成功者可充抵12個素質(zhì)學(xué)分（可分別充抵8個專業(yè)素質(zhì)學(xué)分和4個非專業(yè)素質(zhì)學(xué)分）。五）科學(xué)選修制1.設(shè)立必修素質(zhì)學(xué)分。設(shè)置若干課程、項目素質(zhì)學(xué)分。必修范圍只限核心素質(zhì)學(xué)分。2.設(shè)立選修素質(zhì)學(xué)分。設(shè)置非核心素質(zhì)學(xué)分，讓學(xué)生在其中自由選擇。3.設(shè)立自修素質(zhì)學(xué)分。自修素質(zhì)學(xué)分不設(shè)課內(nèi)學(xué)時、不安排教師系統(tǒng)授課，提出自修要求，由學(xué)校組織測評，學(xué)生根據(jù)測評結(jié)果獲得相應(yīng)的素質(zhì)學(xué)分。4.必修素質(zhì)學(xué)分、選修素質(zhì)學(xué)分、自修素質(zhì)學(xué)分的設(shè)置規(guī)定開設(shè)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)生必須修滿學(xué)分?jǐn)?shù)開設(shè)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)生必須修滿學(xué)分?jǐn)?shù)必修素質(zhì)學(xué)分.選修素質(zhì)學(xué)分自修素質(zhì)學(xué)分的設(shè)置4.課程設(shè)計和課程大作業(yè)：由任課教師或指導(dǎo)教師根據(jù)設(shè)計過程（占50%）和完成質(zhì)量（占50%）評定成績。5.實訓(xùn)：根據(jù)學(xué)生實訓(xùn)過程（占50%）和完成質(zhì)量（占50%），由任課教師評定成績。6.畢業(yè)設(shè)計（論文）：工藝美術(shù)專業(yè)（玉雕特色班）四年制本科學(xué)生在第7學(xué)期開始選題、開題和搜集資料，根據(jù)選題進行畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作并撰寫論文初稿。
第8學(xué)期修改論文、完善設(shè)計方案、結(jié)題答辯，每位學(xué)生根據(jù)選題提交設(shè)計作品并布展，同時提交設(shè)計報告文本參加畢業(yè)答辯。玉雕特色班本科畢業(yè)生以設(shè)計作品成果展示（70%）及設(shè)計報告（30%）評定成績。 7. 軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會實踐、博覽群書、思想品德素質(zhì)、成功內(nèi)省等非專業(yè)素質(zhì)教育實訓(xùn)項目的成績構(gòu)成及評定方式按照非專業(yè)素質(zhì)教育相關(guān)評定辦法執(zhí)行（見《武昌理工學(xué)院非專業(yè)素質(zhì)（部分）測評辦法》）。8.創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分和特長素質(zhì)學(xué)分的評定或認(rèn)定按照《武昌理工學(xué)院特殊素質(zhì)測評辦法》執(zhí)行。七、教學(xué)
